Но и это еще не все. Иногда подробности всплывают спустя месяцы после событий и те, кто отвечает за информационное прикрытие, уже даже забыли, что они там рассказывали, а потому – приходится поднимать старую писанину, чтобы хоть как-то сориентироваться в ситуации. Так случилось буквально несколько дней назад по теме, которая формально уже ушла в архив, но выскочила из него с очень неприятным запахом. Впрочем, такие ситуации всегда имеют неприятный запах.
Более двух месяцев назад, а именно – 13 сентября, наши ВВС нанеси удар по севастопольскому судоремонтному заводу и я прекрасно помню как развивались события именно в информационном пространстве. Как только пошли первые сообщения от местных жителей, которые описывали громкую бавовну со стороны судоремонтного завода, гауляйтер тут же вышел на связь в своем телеграмм-канале и уверенно рассказал о том, что была совершена попытка атаки базы флота, но силами ПВО все цели были сбиты, и строго наказал всем, не пользоваться никакой информацией, кроме официальной.
В общем, начало было положено на нижних ступенях пропаганды, но очень скоро в Сети появились фото, а потом и видео того, что на заводе – крупный пожар, который не может быть вызван падениями обломков. В конце концов, речь идет не о нефтебазе, где пожар действительно может вспыхнуть от обломков ракеты, а о судостроительном заводе и чтобы получить масштабный пожар, надо очень хорошо попасть. Поэтому пришлось рассказывать о том, что куда-то там попали, но особых повреждений ничего не получило и обошлось без жертв потому, что… в это время там никто не работал.
Но позже стало понятно, что прилетело не только по заводу, но и по обоим кораблям, находившимся в заводских доках – большому десантному кораблю «Минск» и подлодке класса «Кило» – «Ростов-на-Дону». Чуть позже появилось видео того, во что превратился БДК и спустя время – фото с повреждениями подлодки. Специалисты тут же сказали о том, что повреждения настолько серьезны, что устранение их последствий окажется дороже, чем строительство новых кораблей.
Спустя время стало известно о том, что на БДК находился весь состав экипажа, поскольку с рассветом он должен был выйти из дока. А это значит, что на заводе был не только его персонал, но и моряки уже на самом десантном корабле. Тогда прошли сообщения о том, что экипаж был уничтожен полностью, но о нем больше никто не вспомнил. Кстати, также исчез из эфира «чудом выживший» командующий флотом, которого как и икону Ушакова, ракета не смогла уничтожить. Но внимание было переключено с БДК на подлодку, о которой было сказано, что она и вовсе имеет минимальные повреждения и будет быстро восстановлена. И заметим, что прием утилизации внимания сработал, но тут полезли новые подробности.
Оказывается, в момент удара и на подлодке находилась часть ее экипажа. По крайней мере, стало известно, что несколько моряков получили ранения и были отправлены в местный госпиталь, а одного – увезли в москву, где определили в институт имени Бурденко. Но как минимум, там погибло три моряка. Дело в том, что об этом никто бы и не знал, но родственники пришли за своими Ладами, а им дали отлуп и пояснили, что их погибшие родственники не принимали участие в боевых действиях и потому им не положено кататься на белой Ладе. В общем, если бы им дали ключи от машин, то никто бы и не узнал о том, что внутри субмарины тоже были моряки. А так все случалось так, как говорил Воланд про квартирный вопрос. Только в данном случае, эти слова можно перефразировать так: «Жадность фраера сгубила».
Вот так и работает их пропаганда по принципу: «Ни слова правды, правда – яд!» И потому все, что идет оттуда, особенно, когда речь идет о потерях, нет нужды рассматривать с каким-то повышающим коэффициентом. Там будет откровенная чушь и это все, что надо знать о лестнице пропаганды.
Всё по классике! Ведь украинцы давно подметили: “Бреше, як москаль”.
Кстати,и Теплинский в эфир вроде как не выходил. А сейчас ходят слухи, что его заменяют…
СПОСОБЫ МАНИПУЛЯЦИИ
Американский лингвист, политический публицист и философ Ноам Хомский определил 10 методов манипуляции в обществах, где правительство поддерживает усиленный контроль над СМИ и системой образования.
Эти манипуляции применяются в Украине и к сожалению оказывают серьезное воздействие, приводят к негативным последствиям как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспекти
Так называемый “единый марафон” и разные псевдоэксперты с ютуба 95 квартал умело используют эти методы.
●●●
1. ОТВЛЕКАНИЕ
Фундаментальный элемент управления обществом – отвлекать людей от важных проблем и решений, принимаемых политико-экономическими кругами, постоянно насыщая информационное пространство тривиальными посланиями.
Информационное пространство наполнено спортивными новостями, шоу-бизнесом, мистикой, от бытовых мыльных историй до сомнительных способов легкой и быстрой
2. ПРОБЛЕМА – РЕАКЦИЯ – РЕШЕНИЕ
Искусственно создают проблемы, а потом предлагают способы их решения.
Создается своего рода “ситуация”, призванная вызвать с ней определенную реакцию населения на требование мер, необходимых правящим кругам.
3. ПРОГРЕСС
Способ применения поэтапно.
Чтобы принять любую непопулярную меру, прекратите ее внедрять шаг за шагом, день за днем, год за годом.
Минимизация функций государства, приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая безработица, зарплата, которая больше не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло сразу, скорее всего это привело бы к революции.
4. ИСПОЛНЕНИЕ ЗАДЕРЖКА
Еще один способ продать непопулярное решение – представить его как «болезненно и нужное» и запросить согласие граждан на будущую реализацию. Гораздо легче принимать любую жертву в будущем, чем сейчас.
Во-первых, потому что это происходит не сразу. Во-вторых, потому что люди в своей массе всегда склонны лелеять наивные надежды на то, что «завтра все изменится к лучшему», и что жертвы этого требуют будут избегать. Это дает гражданам больше времени привыкнуть к мысли о переменах и смиренно принять их, когда придет время.
5. ИНФАНТИЛИЗАЦИЯ НАРОДА
Обращайтесь к народу как к маленьким детям.
Большинство пропагандистских выступлений, направленных на широкую общественность, используют доказательства, символы, слова и интонацию, как будто они о детях школьного возраста с задержкой развития или психически непол
Чем сильнее кто-то пытается ввести слушателя в заблуждение, тем больше он пытается использовать инфантильную лексику. Почему?
Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 лет, то предположение в ответе или реакции этого человека также не будет критической оценки, характерной для детей.
6. ЭМФАЗ НА ЭМОЦИИ
Подчеркивайте эмоции гораздо больше, чем отражение.
Влияние на эмоции — это классический подход к нейролингвистическому программированию, направленный на блокирование способности людей к рационализации и в конечном итоге на способность критически мыслить о происходящем.
С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет открыть дверь в подсознание для реализации там мыслей, желаний, страхов, страха, принуждения или стойких моделей поведения.
Заклинания того, насколько жестока терроризм, насколько несправедлива власть, как страдают голодные и униженные, оставляют за кадром реальные причины происходящего. Эмоции – враг логики.
7. ДЕБИЛИЗАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ
Держать людей в невежестве, культивируя посредственность.
Важная стратегия — настаивать на том, чтобы люди стали неспособными понимать приемы и методы, используемые для управления ими и адаптации к своей воле.
Качество образования низших социальных классов должно быть максимально умеренным, чтобы невежество, отделяющее низшие социальные классы от высших классов, оставалось на таком уровне, который не могут преодолеть низшие классы.
8. ПРОДВИГАЕМ МОДУ К СРЕДНЕННОСТИ
Поощряйте граждан восхищаться посредственностью.
Правительство стремится воплотить в жизнь идею, что модно быть тупым, вульгарным и необразованным. Этот метод неотделим от предыдущего, так как все посредственное в современном мире происходит в огромном количестве во всех социальных сферах, от религии и науки до искусства и политики.
Скандалы, желтые газеты, колдовство и магия, сомнительный юмор и популистские кампании полезны для достижения одной цели: не дать людям возможности расширять свое сознание на бескрайние просторы реального мира.
9. КУЛЬТИВАЦИЯ СОБСТВЕННОЙ ВИНЫ
Другая задача — заставить человека поверить, что он единственный виноват в своих несчастьях, которые возникают из-за отсутствия его умственных способностей, способностей или усилий.
В результате вместо того, чтобы встать против экономики, человек начинает заниматься самоуничтожением, обвиняя во всем себя, что приводит к гнетущему государству, которое приводит, среди прочего, к бездействию.
10. ОТЛИЧНОЕ ЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ
Знайте о людях больше, чем они знают о себе.
За последние 50 лет достижения в науке привели к растущему разрыву между знаниями простых людей и знаниями, которыми владеют и которыми пользуются власти.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии система получила новейшие знания о человеке в области физиологии и психологии. Система смогла узнать о простом человеке больше, чем он знает о себе.
Это означает, что в большинстве случаев система обладает большей силой и в большей степени контролирует людей, чем они сами.
· ·
Красиво изложено.
Особенно вот это;
“7. ДЕБИЛИЗАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ
Держать людей в невежестве, культивируя посредственность.
Важная стратегия — настаивать на том, чтобы люди стали неспособными понимать приемы и методы, используемые для управления ими и адаптации к своей воле.
Качество образования низших социальных классов должно быть максимально умеренным, чтобы невежество, отделяющее низшие социальные классы от высших классов, оставалось на таком уровне, который не могут преодолеть низшие классы.”
Правда, на основании собственного жизненного опыта, а также вынужденного в свое воремя изучения отех самых советских “общественных наук”, могу сказать, что культивировать-то и ничего не следует.
Нужно просто не тратить зря силы и средства на качество образования низших социальных групп. Ввиду абсолютной бесполезности этих усилий. И это есть нормально. Естественно.
Другое дело, что тем из них, кто показывает настоящее стремление к знаниям и соответствующие способности. должно оказывать всемерную поддержку с последующей надежной изоляцией от общения со своими менее развитыми соплеменниками.
Потому как, хорошо помню из своих школьных и студенческих времен, что отсутствие такой изоляции способно свести на нет все усилия и дитяти. и учителей его.
Полученные же знания и навыки, с высокой вероятностью могут быть использованы вовсе не воблаго.
тема задимлень, паління, ефекту лінзи, щурів та коротких замикань не розкрита)